华凌内环304金属缠绕垫

  内环金属缠绕垫片由基本型金属缠绕垫片加上由钢板做成的内外环而构成，内环用来加强压力、防止缠绕松动。金属缠绕垫是目前使用zui广泛的密封材料，回弹性良好。

金属缠绕垫片非金属带可填充：特殊石棉，无石棉，柔性石墨，聚四氟乙烯等材质来满足不同环境下的使用要求。内环金属缠绕垫（基本型）是采用标准优质的SS304、SS316（“V"形或“W"形) 金属带及其它合金材料与石墨、石棉、聚四氟乙烯、无石棉等柔性材料相互重迭螺旋缠绕，并在开始及末端用点焊方式将金属带固定而成。 　　性能：耐高温、高压、耐腐蚀，具有良好的压缩率和回弹率。 　　应用：石油、化工、电力、冶金、船舶、造纸、医药等法兰连接处的管、阀、泵、人孔、压力容器及 　　换热设备的密封部位是理想的静密封材料。 　　不锈钢带形状：“V"“W""SUS""U"。 　　不锈钢带材质：A3、304，304L，316，316L，蒙乃尔 Monel，钛材Ta 。 　　非金属带（填充料）：特殊石棉，无石棉，柔性石墨，聚四氟乙烯等。 　　适应温度：-196℃--+870℃ （柔性石墨） 　　≤ +250℃ （聚四氟乙烯） 　　≤ +500℃ （特殊石棉） 　　介质：适用于高温高压蒸气、油、油气、溶剂、热煤体油等。 　　使用压力：≤300Mpa 　　zui大加工尺寸： 2800 mm；特殊规格或各类非标准产品可按您的要求制作生产。 　　zui小预紧比压：y=68 MPa 　　选型参考： 　　　　法兰种类 垫片形式 钢带材质 填充料 内外环材质 可供尺寸(mm) 通用厚度(mm) 
名称 代号 V-形 W-形 
平面法兰 仅带外环 304 　　304(L) 　　316(L) 　　321 　　钛Ta 　　镍Ni 　　Mon400 　　Inconel 　　哈氏B,C 　　锆（702,705） 石棉 ASB A3 　　304 　　304(L) 　　316(L) 　　321 　　钛Ta 　　镍Mon400 　　Inconel 　　哈氏B,C 　　锆(702,705) Φ16-3000 　带内外环 　 　 凸面法兰 仅带外环 石墨 FG 　 　 
带内外环 3.2 4.8 
凹凸法兰 基本型 四氟 PTFE 4.5 5.5 
仅带内环 　 7.5 
槽法兰 基本型 云母 MICA 　 　 
仅带内环 　 　 
平面和凹槽法兰 基本型 陶瓷 CER 　 　 
仅带内环 　

金属缠绕垫片标准

HG20610-2009 化工部欧洲体系

HG20631-2009化工部美洲体系

GB/T4622.2-97国家标准

JB/T4719-92机械部标准

JB/T90-94机械部标准

JB/T4705-2000机械部标准缠绕垫片

SH3407-96 石油化工企业

ASME B16.20 美标

DIN 德标

JIS B2404-1999 JIS TS-1998日标

BS 3381-1999英标

金属缠绕垫片的使用温度：

使用温度

石墨金属缠绕垫片使用温度-200-850℃

石棉金属缠绕垫片使用温度-200-500℃

四氟金属缠绕垫片使用温度-200-260℃

内环金属缠绕垫性能特点：

性能：耐高温、高压、耐腐蚀，具有良好的压缩率和回弹率。

应用：石油、化工、电力、冶金、船舶、造纸、医药等法兰连接处的管、阀、泵、人孔、压力容器及

换热设备的密封部位是理想的静密封材料。

不锈钢带形状：“V"“W""SUS""U"。

不锈钢带材质：A3、304，304L，316，316L，蒙乃尔Monel，钛材Ta 。

非金属带（填充料）：特殊石棉，无石棉，柔性石墨，聚四氟乙烯等。

适应温度：-196℃--+870℃ （柔性石墨）

≤ +250℃ （聚四氟乙烯）

≤ +500℃ （特殊石棉）

介质：适用于高温高压蒸气、油、油气、溶剂、热媒体油等。

使用压力：≤300Mpa

zui大加工尺寸：2800 mm；特殊规格或各类非标准产品可按您的要求制作生产。

zui小预紧比压：y=68 MPa

大城华凌密封材料厂是专业生产金属缠绕垫厂家，金属缠绕垫的型号齐全可供您选择，内环金属缠绕垫片价格受到广大客户的*认可，其产品的质量和性能备受赞誉。

学习，是明天zui富革命性、创造性的生产力。

新世纪的zui大能量来自学习、zui大竞争也在于学习。学习已经越来越具有主动创造、超前、生产财富和社会整合的功能。

面对信息的裂变、知识的浪潮，“终身学习"是每个现代人生存和发展的基础。

终身学习，即离开学校以后靠自己的努力继续学习。这对青少年朋友的自学能力提出了挑战。“未来的文盲将不是那些不会阅读的人，而是没有学会怎样学习的人。"这绝非危言耸听之语。“自行学习、自我教育、自己管理自己"，这是现代人汲取知识的重要渠道，也是终身教育的重要形式。

自学能力的核心是想象力和创造力。这是一种改天换地、塑造全新的自我的伟力。培养和训练创新的能力，要从青少年时代起步，养成质疑多思的习惯。在接受教育时，不能只是一个带着耳朵的听众，而是要开动大脑这台机器，打破常规的思考、讨论、比较、鉴别，要积极主动参与教学过程，开掘创新思路。

学习，是明天zui富革命性、创造性的生产力。

新世纪的zui大能量来自学习、zui大竞争也在于学习。学习已经越来越具有主动创造、超前、生产财富和社会整合的功能。

面对信息的裂变、知识的浪潮，“终身学习"是每个现代人生存和发展的基础。

终身学习，即离开学校以后靠自己的努力继续学习。这对青少年朋友的自学能力提出了挑战。“未来的文盲将不是那些不会阅读的人，而是没有学会怎样学习的人。"这绝非危言耸听之语。“自行学习、自我教育、自己管理自己"，这是现代人汲取知识的重要渠道，也是终身教育的重要形式。

自学能力的核心是想象力和创造力。这是一种改天换地、塑造全新的自我的伟力。培养和训练创新的能力，要从青少年时代起步，养成质疑多思的习惯。在接受教育时，不能只是一个带着耳朵的听众，而是要开动大脑这台机器，打破常规的思考、讨论、比较、鉴别，要积极主动参与教学过程，开掘创新思路。